Les élèves sont plongés au cœur de l’orchestre lors des répétitions commentées par la médiatrice culturelle des Talens Lyriques. Ils apprennent à reconnaître les différents instruments et ils découvrent le travail exigeant d’un orchestre, les recherches de couleurs, de nuances, l’ornementation, l’équilibre entre les pupitres, etc.
« Je ne comprends pas pourquoi je n’écoute pas davantage cette musique, c’est génial ! »
Une élève du collège Langevin, pendant les répétitions des Horaces de Salieri à la Philharmonie de Paris
Les concerts en classe permettent un échange direct entre les élèves et les musiciens des Talens Lyriques.
La médiatrice culturelle des Talens Lyriques présente un discours pédagogique adapté à chaque classe, qui évolue au fil des questions des élèves.
Ces concerts rompent avec les codes du concert classique, pour instaurer une proximité et un dialogue lors de ces moments privilégiés entre les artistes et les élèves.
Les élèves explorent les lieux emblématiques de la musique où se produisent Les Talens Lyriques en concert et assistent aux répétitions générales : le Théâtre du Châtelet, le Théâtre des Champs-Élysées, Cité de la Musique – Philharmonie de Paris, etc.
Au Musée de la Musique, ils découvrent les instruments historiques caractéristiques de l’époque baroque et jouent eux-mêmes un arrangement d’une passacaille d’Armide, une tragédie lyrique de Jean-Baptiste Lully, compositeur à la cour de Louis XIV.
A Versailles, ils découvrent la vie musicale à la cour en visitant le Château et ses jardins.
« La première rencontre avec Les Talens Lyriques a été fondatrice. Les élèves ont chanté leur chanson réécrite d’après Telemann et tout l’orchestre dirigé par Christophe Rousset les a accompagnés. Ça n’était pas prévu et c’était un très joli moment. J’ai été vraiment émue. On a tous senti l’importance de ce moment de rencontre pour les élèves comme pour les musiciens d’ailleurs. »
Marine Balanger, enseignante en CM1 à l’école Lapierre à Alfortville